F Atelier | Sandra Pani
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Exposiciones

Exposición final 2014

Exposición final 2012


Curso 2011 - 2012




Curso 2010 - 2011




Curso 2009 - 2010




De ser árbol

Lista de obras (En orden Izq a Der)
1. Natalia Dersdepanian, 7 años, 2012.

2. Pablo Riera, 7 años, 2011.

3. Alexa Dersdepanian, 11 años, 2011.

4. Pia Borgaro, 8 años, 2011.

5. Santiago Riera, 10 casi 11, 2012.

6. María José Hagerman, 2011.

7. Paula Davidoff, 2012.

8. Andrea Honsberg, 15 años, 2012.

9. Tamara Rocha Gúzmán, 3 años, 2012.

10. Francsico del Río Canales, 5 años, 2012.

11. Luisa Cayuela, 9 años , 2012.

12. María del Rio Canales, 3 años, 2012.

13. Regina Aguilar Bostoc, 2012.

14. Juan Pablo Murrieta, 2012.

15. Luisa Cayuela, 2012.

16. Ana Borgaro, 2012.

17. María José Hagerman, 2011.

18. Sandra Aguilar Bostoc, 2011.

19. Ana Bertran, 3 años, 2011.

20. Ana Bertran, 3 años, 2011.

21. Sin título

22. Francisca López Pani, 6 años.

23. Francisca López Pani, 7 años.

24. Francisca López Pani, 4 años.

25. Francisca López Pani, 7 años.

26. Francisca López Pani, 7 años.

27. Francisca López Pani, 7 años.

28. Francisca López Pani, 4 años.



Galeria

Taller 2014

Taller para Maestros


Taller De ser árbol Ibero 2012


Curso 2012 - 2013


Curso 2011 - 2012


Horarios

Lunes 4:30 a 5:30 niños de 2 a 11años

5:30 a 6:30 niños de 11 años en adelante

Martes 4:45 a 5:45 de 2 años en adelante

INFO

Taller de arte para niños y jóvenes de Sandra Pani.

Además de mi trabajo como artista, llevo diecisiete años impartiendo el taller de arte para niños. Para mi resulta un alimento indispensable estar en contacto con la creatividad que se encuentra depositada en ellos.

Sin duda alguna una de las motivaciones que me llevó a abrir este taller fue el impacto que tuvo en mí el taller de arte al que asistí de niña impartido por Silvia H. González.

El taller que imparto hoy tiene sus raíces en esa experiencia. Crear un espacio que estimule la creatividad es mi objetivo principal, estimular en los niños todo el potencial creativo que se encuentra en su interior y que tristemente los sistemas educativos tradicionales se encargan de aniquilar.

En el taller los niños se encontrarán con una gran variedad de materiales que, guiados por mí a nivel técnico, usarán para poder expresarse. Creo que la etimología de la palabra educar que viene del latín educare que significa sacar o extraer, expresa lo que hago en el taller: sacar lo mejor de cada uno de los niños.

En el taller, los niños estarán expuestos a una infinidad de materiales que van desde maderas y material de reciclado para la construcción de objetos tridimensionales hasta materiales para la expresión plástica con pinturas como tempera, acrílico, acuarela, tinta china, plumones, lápices de colores, gises, pasteles de aceite.

Los niños puede elegir la actividad que desean realizar durante la clase, bajo mi supervisión, que pretende estimularlos para experimentar con el material, sin imponer en ningún momento ningún tipo de modelo, ya que creo que esto limita su creatividad.

Técnicas como la tinta china, los lápices, plumones, crayones y gises buscan fomentar en el niño el uso de la línea, mientras que actividades como la acuarela, la pintura al tempera y la acrílica se explora la mancha. En el grupo de los niños mayores de 11 años también trabajamos con óleo.

El taller está acompañado con la audición de música clásica desde la antigüedad hasta la música contemporánea, y siempre durante la clase tomo unos momentos para hablarles sobre lo que estamos escuchando.

Cuento también con un gran acervo de material visual que es mostrado a los niños para estimular su creatividad cuando ellos lo necesitan. Durante el año, se realizan a su vez actividades especiales que tienen un costo extra como grabado sobre metal, platos de cerámica y otras actividades que incluyen dirección especial.

Con los niños mayores de 11 años se imparte una vez al mes dibujo con modelo para enseñar de esta manera a los niños a poder representar la realidad que los rodea a través del dibujo, evitando así lo que se conoce en los niños como “la crisis en el arte”.

Esta crisis se da a partir de los 11 años y se manifiesta en una disminución en la creatividad en los niños, quienes por falta de herramientas para poder representar satisfactoriamente la realidad que los rodea comienzan a copiar imágenes que pueden repetir satisfactoriamente tales como caricaturas, logotipos, y de esta manera dejan a un lado todo su aspecto creativo.

El enseñar a los niños a dibujar hace que los niños creativos se conviertan a su vez en jóvenes creativos.

Al termino del curso se hace una gran exposición final en donde se exhibe una selección de los trabajos realizados por los niños durante el año.